Összefoglaló
A halmozottan hátrányos helyzetű, különösen a roma fiatalok továbbtanulási, ezáltal munka-piaci és társadalmi beilleszkedési esélyeinek javítása a tanodában szervezett tanórán kívüli foglalkozások rendszerében.
A szociális helyzetük miatt halmozottan hátrányos helyzetű, különösen a roma tanulók számára hozzáférhető, eredményesen működő tanoda típusú (extrakurrikuláris) programok megvalósítása, a működő tanodák számának növelése, elsősorban a hátrányos helyzetű régiókban.
A roma tanulók iskolai eredményességének javítása oly módon, hogy a program révén a sikereiket integrált környezetben, a közoktatási intézményekben éljék meg.
A roma tanulók mind nagyobb számban fejezzék be az általános iskolát, érettségit adó középiskolában tanuljanak tovább, lehetőleg olyan eredménnyel, hogy a felsőfokú oktatásba is bekapcsolódhassanak.
Részletes leírás
Támogathatóság feltételei: Kötelezően megvalósítandó tevékenységek:
A szükséges tárgyi, infrastrukturális környezet kialakítása.
Olyan légkör biztosítása, mely garantálja a nyugodt tanulás, a bizalmas kapcsolati rendszer, otthonosság érzésének meglétét. Legfontosabb alapja az épület kiválasztása. Az épület lehet a szervezet tulajdona, vagy hosszú távra bérelt többhelyiséges épület vagy épületrész, ahol a tanodai tevékenységek zavartalanul, folyamatosan időkorlát nélkül bonyolódhatnak. (Nem alkalmas a célra pl. iskolai tanterem, kultúrház, könyvtár, művelődési ház, vagy egyéb középületek, melyek alkalmi bérléssel vehetők csak igénybe.)
A tanodás diákok kiválasztása, és standardizált tudásszint-felmérés készítése.
Ez alapján világossá válnak a diákok iskolai követelmény szerinti hiányosságai, aktuális fejlődési szakasza, amely alapján kidolgozható a tanulók egyéni fejlesztési terve, és erre építve a tanulók egyéni órarendje. Ezen órarendek összesítése után készíthető el a tanoda teljes ütemterve (tantárgy/óra/diák).
Az egyéni fejlesztési tervek kidolgozása.
Egyéni, esetleg mikrocsoportos fejlesztési egységek rendszeresítése.
Tehát nem a tanulók csoportosíthatók tantárgyak-szaktanárok köré, hanem egy diák határozza meg a szükséges szaktanárát/tanárait, akik inkább mentori rendszerben foglalkoznak a tanulókkal, mintsem szaktantárgyi fejlesztőként.
Szerződés kötése a felvételt nyert tanodásokkal.
Ehhez a tanulók aktuális félévet lezáró bizonyítványának másolatát kell csatolni, melyben rögzítik a megbeszélt feltételek mellett, a biztosított segítséggel az adott időszakon belül vállalt (tanulmányi) eredmények produkálását. A szerződést a szülő is aláírja.
Folyamatos konzultáció a szülőkkel, iskolai tanárokkal.
A tanoda nevelői/mentorai a diákokkal való foglalkozásokon túl konzultációt folytatnak a szülőkkel, amely rendszeres családlátogatással, iskolalátogatással jár. A konzultáció célja, hogy a diákok munkáját a szülő, a tanodai mentor és az iskolai tanár közti együttműködés összehangoltan segítse.
Egyéni fejlődési napló vezetése a folyamatos ellenőrzés, értékelés rögzítésére.
A tanodai programban résztvevő tanulók programjainak kötelező szakmai elemei:
A tanulók személyiségének megerősítése érdekében folytatott tevékenységek.
A tanulók személyes helyzetére szabott nevelés, személyiség fejlesztés, képességeiknek és érdeklődésüknek megfelelő tehetségkibontakoztatás; diák önsegítő csoport működtetése.
A tanuló identitástudatának erősítése.
Hagyományőrzés, nyelvápolás.
A továbbtanulást közvetlenül segítő tevékenységek.
A középiskolai beiskolázást megelőző tanévben pályaválasztási szolgáltatás nyújtása, családlátogatás, iskolalátogatások szervezése; a tanulók továbbtanulásához, pályaválasztásához szükséges információk, ismeretek, képességek megszerzésének elősegítése.
Készségfejlesztő programok kidolgozása és megvalósítása.
Az iskolai sikerességet segítő és a szabadidős programok mellett hangsúlyt kell fektetni a készségfejlesztésre is, mint pl. a demokratikus együttműködési készségek, kommunikációs készségek fejlesztése.
A tanulók informatikai készségének fejlesztése.
Tantárgyi felkészítés.
Az iskolatársak és a szülők aktív szerepvállalásával a tanulók számára szabadidős programok szervezése, melyeknek integrált közösségben kell megvalósulniuk.
A támogatott programokban legalább 25, legfeljebb 60 tanulónak kell részt vennie.
A HEF OP/2004/2.1.4. pályázat kedvezményezettjei nem igényelhetnek beruházási támogatást (építés, nagyértékű eszközbeszerzés).
E-mail cím: hefop2.1.4.b@omai.hu
Fax: 06-1-301-3220
Tel: 06-1-301-3200
Támogatást igénylők köre: non-profit szervezet államháztartáson kívül, non-profit szervezet államháztartáson belül.
Jogosultsági feltételek
non-profit szervezet államháztartáson kívül, non-profit szervezet államháztartáson belül
A teljes felhívás a kiíró oldalán
A támogatható tevékenységek, a benyújtás módja és a pontos határidők a kiíró szervezet hivatalos felhívásában találhatók. Beadás előtt mindig a hivatalos, aktuális dokumentumot ellenőrizze.